Metodologie didattiche collaborative e inclusive nell'ambito delle attività tecnico-pratiche.
Il Corso di perfezionamento è volto a fornire un valido strumento teorico-pratico a disposizione degli insegnanti di scuola di ogni ordine e grado. In particolare il Corso è diretto all’acquisizione delle competenze per aggiornare il profilo professionale del docente in merito alle nuove metodologie didattiche collaborative e inclusive nell’ambito delle attività tecnico-pratiche.
Il Corso di perfezionamento è volto a fornire un valido strumento teorico-pratico a disposizione degli insegnanti di scuola di ogni ordine e grado. In particolare il Corso è diretto all’acquisizione delle competenze per aggiornare il profilo professionale del docente in merito alle nuove metodologie didattiche collaborative e inclusive nell’ambito delle attività tecnico-pratiche. Alla conclusione del percorso lo studente è in grado di operare nell’ambito pubblico e privato una puntuale, efficace e pertinente azione formativa e progettare, gestire, monitorare e valutare l’intervento didattico in classe, con le famiglie degli studenti e con gli altri soggetti coinvolti.
Il percorso è pensato per insegnanti e aspiranti insegnanti, professionisti e operatori dell’educazione e della formazione interessati alle attività tecnico-pratiche della scuola.
Approfondisce le metodologie collaborative e inclusive e la progettazione dell’intervento in classe, considerando anche le relazioni con le famiglie e con gli altri soggetti coinvolti nel lavoro didattico.
Sono ammessi il diploma di scuola secondaria superiore o un titolo di pari grado, oppure una laurea di vecchio ordinamento, triennale, magistrale o specialistica.
| Insegnamento | SSD | CFU |
|---|---|---|
| Le funzioni dell'ITP nella scuola di oggi | 59 | |
| Introduzione alle funzioni dell’ITP nella scuola di oggi | PAED-01/A | 6 |
| La didattica: l’insegnamento-apprendimento | PAED-02/A | 12 |
| Le figure del docente ordinario e dell’ITP all’interno della classe o laboratorio | PAED-02/A | 6 |
| La valutazione nel sistema scolastico | PAED-02/A | 5 |
| Concetti chiave e strumenti operativi dell’ITP | PAED-02/B | 6 |
| Deficit e DSA: conoscenza ed intervento | PSIC-02/A | 10 |
| Psicologia clinica della disabilità | PSIC-04/B | 6 |
| La programmazione a scuola | PAED-02/A | 8 |
| Prova finale | — | 1 |
Crediti del percorso: 60 CFU
Un esame scritto da 30 domande a risposta multipla su tutti gli argomenti trattati nel corso.
Il Corso di perfezionamento è erogato online dall'Università Telematica e-Campus, su piattaforma accessibile 24 ore su 24. Durata: 1.500 ore, pari a 60 CFU, in 12 mesi dall'immatricolazione.
Un esame scritto da 30 domande a risposta multipla su tutti gli argomenti trattati nel corso.
Gli esami si svolgono secondo le modalità e nelle sedi stabilite dall'Università, in modalità telematica e/o in presenza.
Il pagamento può essere effettuato in un'unica soluzione oppure in tre rate, la prima all'iscrizione.
Corso di perfezionamento "Le funzioni dell’ITP nella scuola di oggi"
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